平顶山市第十二中学在全力做好学校的疫情防控工作的同时，高度重视将“疫情危机”转化为“教育契机”，把灾难当教材，科学合理地安排好教育教学工作。

1、线上直播安排合理，课堂教学有序进行

结合学生实际情况，为了保证学生居家听课学习的效果，学校组织全体教师进行钉钉直播授课，教务处结合不同年级实际情况，分年级安排了作息时间表和课程表。七八年级实行学科小循环上课，既保证了语数英等学科的课时量，又方便同一学科的单一班级直播与全年级联播相融合，同时能调整出每天60分钟时间，留给学生锻炼。九年级实行学科大循环上课，方便进行专题复习。教务处深入每一个班级进行网上巡课并及时反馈，定期小结。连续八周以来，平顶山市十二中的教学工作有序进行，效果显著。

2、停课不停研，积极开展网络教研

网络上课开始后，网络教研也随之开始了。在2月初，十二中各教研组首先尝试了线上集体教研、备课、网络教学等工作；开学一周后，各教研组教师认真总结一周来网上教学的经验和不足，结合学生们的反馈意见，探讨“网络教学如何调动课堂气氛”、“如何组织学生积极参与课堂互动”、“ 如何做好课上、课下答疑释惑”等问题；在第一次线上月考后，各教研组再次召开教研会，分析学生考试情况，调整改建下一阶段的教学。而日常小范围的教研活动在每天的备课中随时进行。

3、把灾难当教材，对学生进行主题教育

“疫情不会狙击也阻挡不了中国的发展。对内，国家有部署、有措施.....对外，我们更是展现大国担当......”这是九年级思品课中王桂亭老师及时挖掘抗疫工作中的思政元素，对学生进行主题教育；学校团委也在第一时间组织学生用一篇篇文章、一幅幅书法和美术作品，表达坚定信心、科学防控、战胜疫情的心声。

4、确保“面向全体、不落一人”

学生居家分散在不同小区，他们的学习、生活怎样，特别是特殊群体学生的情况，这是疫情期间十二中老师的牵挂。班主任和任课老师们通过微信、电话等形式，与学生进行沟通交流，对学生的网上学习情况进行统计排查，对所发现的问题制定一生一案，确保面向全体、不落一人。排查后发现有一名学生家中未安装宽带影响上课，学校联系移动公司优惠为学生家里安装宽带；学校帮扶的鲁山学生中有两名学生家中缺少手机，一直无法正常进行网上学习，学校第一时间购买了2部全新华为手机送到学生手中。把灾难当教材，在疫情期间，学校和老师把关心和爱护传达给了每一位学生。

5、举行线上测试，反馈阶段学习成果

网上授课四周后，为了检测学生阶段学习成果，督促教师改进教学，让学生明确下阶段学习方向，经学校教务处周密安排，各学科组利用钉钉和学乐云教学平台组织学生进行了第一次线上月考，并对学生的答卷进行了批改和反馈，为学生客观反思自己的学习效果提供了依据，让学生明确下阶段学习方向，在下周学校将按计划进行第二次线上月考。

疫情期间，我们不能像白衣战士逆流而上与病毒做斗争，但是，市十二中全体教师化疫情危机为教育契机，把灾难当教材，担负起自己的教育初心和使命，在教体局和学校的坚强领导下，恪尽职守，为打赢疫情防控阻击战贡献自己的一份力量。

文：刘建兴  图：段平涛

2020年4月3日

平顶山市第十二中学