平顶山市第十二中学2016年度工作报告

2016年即将结束，本年度，在市教育局的正确领导下，学校领导班子团结带领广大教职工，以党的“十八大”精神为指导，坚持正确的办学方向，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，充分发挥全体教职工的积极性和创造性，以求真务实的态度，提高内涵，发展特色，进一步加强教学管理，以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个主线，全面提高教学质量，成效较为显著，现将本学期工作总结如下：

一、加强领导班子建设，提高教职工队伍整体素质

按照2016年教育局党建工作思路，以 “两学一做”学习教育活动为载体，结合我校实际，继续带领全体党员团结一致干事创业。坚持“精心、精致、精细”，“倾心、倾力、倾情”12字工作要求，牢固树立“管理就是服务”思想，严格行政办公会制度和行政值班制度，认真落实“三会一课”制度、民主生活会制度，积极完成上级党组织布置的各项任务。党员干部要自觉接受党内监督和群众监督，中层以上干部要经常开展批语和自我批评。加强教职工政治理论学习，弘扬高尚的职业道德，争做学习型、知识型、专家型职工，提高教师素质，维护学校良好声誉和社会形象。

二、以发展为主题，强化管理，提升办学水平

（一）不断形成思路明晰的办学共同愿景。

继续深化“先学后教，分层教学”的高效课堂教学模式，以传帮带活动为纽带，引领青年教师快速成长。坚持“德育为先，育人为本”的原则，继续深化德育六大主题教育。通过形式多样的文体活动、社团活动，活跃校园文化生活，促进学生综合素质的提高。规范并加强学生会工作，培养学生的自我管理意识与能力；落实学校制定的四步走规划。第一步，正本清源，理清思路，消除影响学校发展的各种不利因素，改变学校纪律差、缺干劲、人心散的状况。第二步，狠抓管理，实现跨越，用一年左右的时间狠抓学校、教师、学生管理，使学校的教育教学质量上位次，从倒数第一迈入市直学校中等水平。第三步，精准发力，建特色学校。用三年左右的时间使学校的成绩进入全市前五名，各科成绩优良，学生发展有特色，市级以上优质课教师比例达到25%左右。第四步，优质尚品，创全市名校。在实现前三步的基础上，争创教学质量优异，师生品位高，社会声誉蒸蒸日上的平顶山市名校。

（二）修订、完善、细化《平顶山市第十二中学章程》及各项规章制度，使各项工作都有章可依。

三、以课改为契机，深度研究，提升教学质量

（一）各年级组工作扎实有效

1、九年级以培优工作为重心，正确认识毕业生承前启后的重要作用，以“团结务实，合作创优”的管理思路为出发点，把握九年级学生教育管理规律，潜心毕业班教学业务，狠抓“教风、学风”建设，建设班级文化，严谨细致，勤勉努力，科学施教，严格管理，及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接地指导后面的教学工作。为了充分充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力，九年级组从弘扬敬业精神，激发教师干劲入手，努力强化目标管理，形成奋发向上的动力，并尽力加强沟通与交流，建构和谐的协作关系，树立中考信心，调动学生学习的积极性。

2、八年级组根据年级学生的特点，着眼于全体学生全面发展，以行为规范的养成教育为抓手，使学生养成良好的行为规范，配合政教处举行的各类德育活动，使学生学会做人、与人文明相处；同时进一步发展到学习行为规范，通过学习规范的养成，有良好的学习品质，为终身学习奠定一个扎实基础。

八年级教师树立以学生发展为本的思想理念，激发学生学习兴趣，坚持以先进的教育理念指导课堂教学，以现代信息技术整合学科教学，培养学生学会学习，实现教学目标。以崇高的师德、精湛的业务能力和科学的教育方法，提高了教学效率，提升了教学质量。

3、本学期七年级组着力加强备课组管理，科学有效地安排了学科进度，各学科单元或章节测验统一时间，注重双基训练的同时，兼顾学生层次，保证不同层次学生均有收获。

（二）落实常规管理，提高课堂教学质量。

本学期教务处定期进行教学常规检查，及时反馈信息。对教师教案及学生作业检查进行了多次检查，并及时与备课组长交流，反馈检查结果，提出改进意见，对青年教师的教案及作业批改请况利用青年教师座谈会集中进行反馈，肯定了优点，指出不足，并提出改进要求。

提高学生评教意识。采取多种形式，对教师教学中的各个方面进行评价，从而使老师及时发现自己工作中的不足，不断改进教学方法，提高工作效率。

（三）开展教研活动，提升学校科研水平。

教科室依托学科集体备课活动，积极开展教科研活动。不断探讨提高学习效率的各种因素，推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，为课堂教学从“有效课堂”向“高效课堂”发展，不断探索新路子。

加强教研组、备课组管理。教科室定期召开备课组长会，定期进行教研活动，每位组长明确了备课组工作职能和工作职责。制定请假制度和集体备课活动要求，要求每次活动必须有主题、有主讲、有发言稿、有专人记录，活动过程要形成文字材料。每周派专人检查教研活动情况，及时收交教研活动表，督促教研活动有效进行。

积极开展校本研修活动，以课堂教学为主阵地，为广大教师创设学习教育理论及开展教育实践活动的机会，通过网上学习及填写学习报告册，促进教师教育观念的转变，促进全体教师的教育专业化发展。积极参加上级相关部门组织开展的各项教育教学活动，协助我校2016年获市教科所立项的2个市级课题组同志完成开题工作，做好各项课题论文的实验规划及材料搜集整理工作。加强对全校教师的教学基本情况统计，充实教科室教科研管理资料，逐步建立并完善教师专业化发展成长档案。

四、创建教育现代化,发挥信息技术在学校管理及教育教学中作用。

信息中心在克服人员少任务重的前提下积极配合学校各部门顺利开展各项工作，对各处室、家属楼的网络及电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各处室及教师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好教室的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常开展。学校网站是我校宣传办学思想，充分利用各种资源积累的重要管理平台。本学期共在学校网站发表给类报道20多篇，通过新闻报道对学校进行了全面的宣传。

五、以活动为载体，创新模式，丰富德育渠道

1、全方位提高班主任地位，促进德育工作的开展。

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，是学校工作中最为关键的一环。班主任工作最伟大，同时也最辛苦。政教处根据学校的工作计划制定了德育工作安排，班主任制定相应的班级工作计划使工作重点突出，针对性强，工作目的明确，大大减轻其工作负担。

坚持每周一下午班主任例会，内容围绕学校政教工作动态，通报班级管理中出现的问题，安排下周工作事务，把握班主任工作重点，交流班级管理信息。同时注重学习研讨，提高管理育人水平，以学生为本，把“学生的终身发展和幸福从十二中起步”作为工作目标，在管理中遵循学生身心发展的规律，开展有效的教育活动。

2、加强共青团团支部和学生干部的培养，通过开展活动增强团员的先进性、模范性，带动全体学生发展。

3、开展健康教育和心理教育活动，促进学生身心发展，针对不同年级学生生理心理的发展特点，不同季节流行病的传播，利用宣传版面、黑板报、主题班会等形式，向学生宣传健康的学习、生活习惯，保持良好的心理状态。校医务室设立了心理咨询室，针对学生出现的心理和生理问题，进行答疑和教育，并在阶梯教室利用多媒体向学生宣传青春期的有关知识，引导学生正确度过青春期。

六、加强值班制度，贯彻安全教育，提高学生安全意识

坚持领导值日制度，加强学生常规管理，维护校园安全。行政值班每天早7：20到校接班，做到每天按时到岗到位，上学时在大门口检查学生进校情况，上课和课间休息时检查师生上课和学生活动情况，中午、晚上放学时实行大门口值班，值班人员和门卫护送学生平安离校，只要学生在校，值班人员就在，不留空白时间段。由于管理到位，本学期我校没有发生一起打架事件。

七、以服务师生为本，廉洁高效，构建和谐校园

总务处工作人员以服务教学为宗旨，圆满完成了本学期的各项工作任务。

牢固树立服务意识，促进学校后勤工作制度化、规范化、科学化管理。加强思想教育，努力培养一支过硬的后勤队伍，使每一个后勤工作人员牢固树立全心全意为教学服务、为广大师生服务的理念，做到服务积极、主动、及时、周到、热情。狠抓制度落实，加强日常管理，做到供应及时，保障有力。在固定资产管理上，做到各种设备设施有登记，定期检查、养护和维修；在校园管理上做到花草及时修剪、养护，垃圾清运及时；厕所保证每日打扫，保持卫生干净；日常维修作到每日在校园巡视一圈，注意水电、门窗玻璃、体育器材等，如有损害及时维修；在水电管理上做到抄表及时，填报费用明细表，及时催收滞纳费用；在物品供应上做到有计划报购，认真落实政府采购的经常督促租户整理门前卫各项政策，仓库保管验收、登记，分发有序。

八、本年度主要工作成绩

稳住了学校下滑的趋势；正本清源，理顺各种关系；学校各项工作出现了回升的势头。

（一）教师的工作热情开始逐步提高。刘志刚、庞鸿涛等一批老教师（高级已经评过的）主动要求担任班主任工作。教职工迟到、早退的现象已基本杜绝。

（二）教学成绩下滑的趋势得到遏制。八年级原本有A等生7名，上学期期末下滑到3名，本学期期末回升到5名。

（三）学生管理工作逐步趋于规范化。本学期无任何学生管理事故发生。学校对学生的严格的管理也得到学生家长的认可。

（四）一线教师教学水平有了质的飞跃。每个教研组都探索出了适合本学科的课堂教学模式。语文组的“激情导入-整体感知-问题探究-拓展延伸-课堂小结”五步和谐课堂教学模式；数学组的“四步四查”教学模式；英语组的K(Know) S(Show) 趣味课堂模式；政史地组的五步高效课堂模式；理化生组的问题导学模式；音美信技组的 “教-学-练-展”四步教学模式。教学水平的提升，使学生学习兴趣和效果都得到了提高。

（五）招生工作迈上新台阶。今年是我校由住宿向走读转型的关键一年，招生是个大问题，往年教育局分配到我校的学生流失很严重。今年在校风教风的好转也取得社会的认可，教育局分配学生为280人，我校招了288名新生，且优质生源也较往年有所提高。

（六）2016年7月我校被国家发展改革委和中国经济导报社评为“2016年全国低碳日应对气候变化和低碳发展主题展览优秀组织组织奖”，其中赵潇楠、范芙杏荣获一等奖，任滢滢等4人获二等奖，晋冉等3人获入围奖。本年度我校还获得“新华区平安校园建设先进单位”、“平顶山市全市防范处理邪教工作先进单位”等荣誉称号。

九、存在问题和努力方向

（一）存在问题：

1、青年教师较多，教师的教学实践能力和专业素质急需提高，部分学科教师结构不合理。

2、由寄宿制向走读制转变的关键期，对学校发展缺少更深层次、更高品位的规划。

3、激励机制、评价机制、劳动纪律制度等方面还有待进一步完善。

4、精细度和艺术性还不够。

（二）下学年工作打算：

1、一是鼓励青年教师加强学习，积极上进；二是加强对青年教师的培养，促进他们的快速成长。

2、分析学校目前发展状况，外塑形象，内强素质，不断提高教育教学质量。

3、借鉴先进学校经验，做好“十三五”学校发展规划，努力打造品牌学校、特色学校，争取三年之内进入全市名校行列。

展望未来，机遇和挑战均在，为了学校教育教学的快速发展，全体教师要更加发奋图强，努力拼搏，做出更大的贡献。

平顶山市第十二中学

2016年11月